Se acabo el drama ! (Ultima clase de drama)

El día 2 de Julio fue la ultima clase por lo que me sentía bastante desanimado, pero tenía el consuelo que debía desarrollar la tarea que nos mandó el profesor a la casa, consistía en crear en plantear un escena de acuerdo a una frase que nos entregarón la clase anterior. Antes de relizar la actividad hicimos el previo calentamiento, en el cual jugamos una especie de pinta más didactica y que demandaba demasiada concentración para no perder, ya que si no estabamos coordinados era fracaso seguro. Luego comenzamos con la tarea, en la cual me costó mucho realizar la actuación con mi compañero debido a que la frase era muy ridícula, pero al final de todo logramos una muy buena ejecución de lo que planeamos y por sobretodo logramos hacer reír a nuestros compañer(a)s. 

   

Ahora era el turno del grupo 3 que mientras nosotros realizabamos los juegos, ellos estaban dentro del auditorio preparando una puesta en escena y por ello nos encontrabamos bastante ansiosos por saber que tramaban. Sinceramente las escenas que actuarón fueron bastante divertidas, pero no las comprendí bien ya que pasaban muy rapido de un acto a otro aunque igual logré relacionarlos un poco y note que compilarón muchos atributos enseñados en las clases anteriores. Nunca extrañaré tanto estas actividades, nadie creía que se había acabado todo tan rápido, pero realmente se evidencio que a la mayoría les gusto estas clases de drama por lo que evaluó muy bien este curso.
 
En un modo más conclusivo y autodidacta, me gustaría investigar en el futuro si se puede usar el drama con fin terapeutico y recreativo, porque observé en la mayoría de mis compañeros que al finalizar la clase estaban muy relajados pese a que el proximo día y semana tuvieramos pruebas y controles.

Drama (Segunda clase)

El inicio de la clase fue igual que la anterior, ya que precalentamos con juegos pero con una solo diferencia, porque realizamos una actividad para trabajar y expresar nuestra voz con e objetivo de liberarnos la tensión. Luego el grupo 1 salió al escenario a interpretar una reunión de apoderados, en donde la trama consistía que la profesora se encontraba indignada porque le habían escrito un mensaje obseno en la pizarra dirigido a ella, bastante divertida por sierto.
  

La segunda parte de la clase fue muy divertida para mí, ya que estaba ansioso por salir al escenario a plasmar lo que el profesor nos dictará. En este caso tuvimos que actuar una escena que trataba de una fiesta sorpresa que un hombre le realizó a su ex novia. Al terminar esta escena, realizamos la mejor parte según yo porque debíamos gritar algo que siempre quisimos imaginando que estabamos en el cerro San Cristobal y el auditorio se transformaba en todo Santiago. Fue bastante divertida para mí, ya que me reía de lo que gritaban mis compañeros y de lo que grité yo, además me sentía en confianza haciendo que me olvidara de todo y me impresionó demasiado mi personalidad.

"El teatro es poesía que se sale del libro para hacerse humana" (PRIMERA CLASE DE DRAMA)

El día 19 de Mayo comenzó la anhelada clase de drama, iniciando con una presentación de cada uno de nosotros hacia el profesor "Nino" con el fin de entablar confianza y de conocerse, luego hicimos un calentamiento con diversos juegos. Entonces luego de estar todos motivados, el profesor separó al grupo en 3 grupos, tocandome el grupo 2. En esa misma clase, el grupo 1 debió subirse al escenario y escoger unas vestimentas que estaban allí , con el fin de que crearan un personaje y luego el profesor hizo cuatro secciones en el escenarios, donde en la primera sección tenían que hacer sonidos con la boca, en la próxima sonidos con el cuerpo, en la otra bailar y la ultima hablar (monólogo dramático). 

Finalmente se realizó otra actividad la que nos robo muchas risas, consistía en que cada integrante del grupo 1 debía escoger una pareja con su personaje respectivo y debían salir solo los dos al escenario  a improvisar con una silla al frente que simulaba ser el asiento de una micro, en donde el objetivo de un personaje era convencer al otro de que le cediera el puesto.                                                                f

"El poema, esa extraña máscara más verdadera que la propia cara"

Antes de introducir debo decir que fue una de las actividades que más me gustaron en el curso, debido a que me agradan los trabajos que explotan mi imaginacion y mi capacidad de creacion.

Para introducir hay que decir que el objetivo de esta actividad era crear una mascara a libre elección, como todos los trabajos anterios ya que no hay restricciones que te impidan no agregarle algo que desearías. Como comienzo, primero se trabajo en la clase y luego se terminó en casa a causa de un paro que nos lo impidio. Para crear mi máscara lo primero que hicé fue planearlo y expresar al que me guste, entonces decidí expresar la tradición del día de los muertos y colores de méxico. Luego procedí a confeccionarla y siendo honesto no me costo mucho, primero porque estaba bastante concentrado y segundo por que me gusta pintar, ya que me hace un niño otra ves. Debo acotar que solo utilizé pintura y colafría para darle el aspecto y expresión a esta, plasmando un rostro de felicidad. Al terminar el trabajo me sentí muy feliz, porque a mis familia y compañeros les gusto demasiado la máscara, y sobretodo porque comprendieron lo que quería expresar.

Factor motivación

En esta ocasión debimos ver un vídeo, el cual se titulaba “Nacimos con un propósito mucho más grande que ir a  trabajar, pagar cuentas y morir” 

Realmente el objetivo que percató del vídeo, es seguir mis sueños y luchar por ellos, teniendo en cuenta que se me cruzaran muchos obstáculos en mi camino. Principalmente debemos luchar bastante contra nosotros mismos, es decir, nuestros miedos a no arriegarnos y dejar de perseguir nuestras metas y sueños. Me invita a no quedarme esperando a que las cosas lleguen ami, si no ir a buscarlas a costa de cualquier tropiezo que presente en mi camino y no dejarla ir facilmente, y lo más importante que si deseamos algo en "nuestra vida", hay que alcanzar la cima y en esta no hay caminos planos, más bien lo contrario porque son enpinados y a veces peligrosos. Por consiguiente, debemos disfrutar a cada momento y no acomplejarnos por un mínimo problema, y lo que sí es ley, es que nosotros estamos aquí en la tierra para "VIVIR", realizarnos, compartir, conocer y cumplir nuestros anhelados sueños antes que estar en nuestra casa tirados en el sillón con el miedo de fracasar al intentarlo, como unos simples cobardes y termino con la frase " El miedo es la pero enfermedad de todas"

"No puedes quedar en la mitad de tu sueño, solo por miedo a perder"

"Cada movimiento nos dice algo"

En esta sesión de movimiento, se les pidió a las chicas llevar faldas largas y a los hombres llevar buzo y ropa cómoda.

 Comenzó con un precalentamiento para relajarnos y evitar cualquier tipo de lesión que pueda aparecer, lo que me llamo mucho la atención en esta instancia es que tuvimos que acurrucar a nuestro compañer(a) en nuestro lecho. 

Al comenzar la actividad, debíamos ir entrando de a 3 personas al circulo que formamos en la sala y creando movimientos a nuestro gusto, con el fin de liberarnos y expresarnos sin rencores. Luego más personas se iban incorporando, hasta realizar un tumulto de diferentes movimientos y velocidades, que en un determinado momento se congelaba y quedaba una postura rígida en todo el grupo. En ese grupo se observaba movimientos relacionados con vals, capoeira, tecno, breakdance etc.

Fue una actividad muy buena para desestresarse ya que, podías entrar cuando quisiese y sin ninguna barrera que te dijese que no podías moverte de esa forma, es decir tenías todo el espacio a tu disposición para expresar tu ritmo y  desplazamiento. Quizás es por eso que la danza es ocupada como terapia, se llama danzaterapia y es utilizada con un fin de bienestar psicológico. Además, en el final de cada tiempo donde se integraban más compañeras, debías acercarte al centro a formar un tipo de signo con tus compañeros, demostrando complementariedad y unión.

La vejez nos ronda constantemente

Análisis del "Curioso caso de Benjamín Button".

Esta es una película bastante larga e interesante, que muestra el caso de un niño que tiene una enfermedad, que le provoca que envejezca al revés, es decir que cada mientras más años en a tierra tenga, tendrá un aspecto más joven hasta ser un niño. La película utiliza tecnología digital y maquillajes de gran calidad, lo que permite distinguir los rangos etarios que va evolucionando el personaje principal. (Video de maquillaje digital)

La función de la tecnología digital a través de computadoras son, modificar las caras, vestuarios, sombras, voces, etc. Pero lo que más llama la atención para un ojo observador, es el maquillaje utilizado por los maquilladores profesionales, los cuales solo utilizan sus talentosas manos para generar capas de arrugas, lunares, tes, etc.

Los maquilladores en resumen son muy importantes en esta película ya que, sin ellos no podríamos reconocer las etapas que va viviendo el personaje y que son esenciales para comprender la película, debido a que el maquillaje te da a entender un lenguaje complementario al de la actuación y voz.

Cubrete con algo más, para tapar esas cicatrices

La actividad designada esta vez, trato de maquillarse a libre expresión y con el objetivo de expresar lo que deseáramos, con nuestra cara como el "papel". Para ello, tuvimos que utilizar bases, lápiz labial, delineadores pinturas y la motivación por la nueva actividad.

Al principio no me presente muy convencido porque, pensaba "esto no es para mí, jamás pensé en maquillarme porque es para mujeres". El resultado fue todo lo contrario, porque a medida que iba adquiriendo forma mi maquillaje, yo cada vez más me inspiraba y terminé muy comprometido con la actividad. En resumen terminó siendo muy innovador para mí, ya que principalmente me costo realizar los detalles porque no cualquier persona puede maquillar y me cambio el modo de pensar porque, conocí el objetivo principal del maquillajes y en donde se utiliza.

Buenas vibraciones hacia uno mismo

En esta oportunidad, la clase consistio en movernos y la interaccion con nuestros compañeros a través del silencio.

 Debido a que teniamos que saludarnos de distintas maneras y siempre mirando a los ojos del compañero, en un silencio que podía incomodar a cualquiera. Tambien, tuvimos que estar a espaldas junto a una persona que de nuestro curso que no conociamos, y debiamos tratar de comunicarnos a traves de movimientos de la espalda, hombro y pelvis. Posteriormente, interactuamos en un grupo de alrededor de 6 personas con nuestros manos, donde todos estabamos con los ojos cerrados y solo teniamos que transmitirles distintos sentimientos que la profesora nos iba dictando, a traves del movimiento de nuestros dedos y brazos. Por ultimo, creamos una presentacion grupal del movimientos de nuestras manos, que expresaban algo al expectador y que se complementaba con la música que estaba presente en ese momento

Esta clase resulto ser muy interesante para mí porque, fui capaz de ganar una confianza con mi mismo y mis compañeros. Además logre luchar contra una barrera personal que no me deja tocar libremente una persona sin sentir una fuerte incomodidad, y por ultimo me ayudo a relajarme del estrés de la semana. Es por estas razones que, se convirtio en una clase memorable para mí porque me ayudo mucho personalmente.

La música es para el alma lo que la gimnasia para el cuerpo.

La tercera clase, consistió en que cada alumno debía llevar un instrumento y lo debía dejar en el centro de la sala. Luego cada uno tenía que elegir el que más le llamar la atención aunque no supiera tocarlo y después la profesora nos separó en grupos según el tipo de instrumento (cuerda, viento, percusión, etc). La actividad consistía en crear una melodía junto con tus compañeros, en mi caso con mi grupo solo teníamos instrumentos percusivos, no nos fue difícil crear una agradable melodía porque estábamos muy motivados y concentrados en crear una buena expresión sonora

Al presenciar los trabajos de tus compañeros y presentarles tu melodía, fue grandioso para mí porque soy un amante de la música y aprecie mucho las presentaciones de los demás conjuntos musicales, ya que todos expresaban algo distinto en uno y me provocaban de sensaciones hasta sentimientos. La mayoría de los comentarios y opiniones de mis compañer(a)s concluían que a música es un lenguaje del alma, la expresión de lo inexpresable que te logra purificar y desahogar tus sentimientos y pensamientos.

La Musicoterapia es el arte y la ciencia de utilizar la música para conseguir objetivos terapeúticos: prevención, restauración y mejora de las áreas psíquica, física, sensorial, social y emocional. Este tipo de terapia para mí es muy atractiva, ya que me gusta demasiado la música y lo mejor de todo es que puedo ayudar a otros con ella.

Comenzar es un tercio de la obra

La primera clase fue introductoria, en la cual se nos dio a conocer el novedoso y prometedor programa a realizar durante el año.

La presentación de la profesora fue muy relajante y era totalmente acorde al programa, ya que se explayó muy simpaticamente, lo que me hizo sentir cómodo y seguro. Uno de los objetivos más importantes que nos dio, fue que en este ramo era necesario conocer, aprender y expresar a uno mismo, lo que es muy importante en el mundo de hoy porque nadie se preocupa de su desarrollo y satisfacción personal. Al término de la clase se nos hizo realizar una encuesta personal, en la cual debíamos determinar cuales eran nuestros aspectos que debíamos superar.

Como modo de análisis de la clase, promete mucho para nuestro desarrollo personal y emocional, la cual es muy importante para mi formación como terapeuta ocupacional.

Si la pintura no inquieta, ¿es una pintura?

En esta primera sesión se nos dio la única y desconocida regla de pintar lo que quisieramos sin limite alguno, es decir expresarnos directamente en el papel. Por lo tanto, la reacción de la mayoría de mis compañeros (incluyendome) fue de des orientación, porque principalmente no sabíamos que dibujar debido a que siempre nos guiábamos por patrones y nunca nos dejaban nos habían dejado plasmar lo que sentíamos, ahora nos encontrábamos en un terreno desconocido.

Al concluir la actividad y mirar tu dibujo, es algo que no le puedes dar una explicación porque solo te dejaste llevar por tu mente o sentimientos. Al observar las pinturas de mis compañer(a)s, pude llegar a la conclusión todos tenemos algo lindo que decir y no lo hacemos, ya que los colores y figuras hablaban por si mismas. Es por esto que cuando preguntaba quien había realizado la pintura, no me lo podía creer, debido a que aquella persona no demostraba lo que había en el papel.

Esta clase de actividades se emplean muy bien en niños, para fortalecer sus habilidades de motricidad fina o que tienen problemas como déficit atencional, sociales, hiperctividad, etc. Además ayudamos a nivel cerebral de dos formas: uno, a nivel de estimulación y maduración;dos, a nivel de trastornos.La expresión artística puede resultar una magnífica terapia rehabilitadora para aquellas personas que sufren un trastorno mental o de la personalidad, donde a las pinturas se les llama  Arte Psicopatológico,

La vejez es una máscara: Si te la quitas, descubres el rostro infantil del alma.

Las mascaras se han utilizado durante la mayor parte de la vida hombre, con fines ceremoniales principalmente, como por ejemplo en rituales de pueblos indigenas hasta fiestas de cumpleaños o de año nuevo. Estas a lo largo de su evolución, han utilizado materiales como oro, madera, pieles, caparazones, plástico, yeso, barro, plata, etc.

En esta actividad confeccionamos mascaras de yeso acorde a nuestras facciones y fue una grata experiencia para nuestra imaginación, principalmente porque la podiamos realizar independiente de cualquier regla, ayudando a liberarnos y expresarnos junto con todo tu grupo de trabajo.

                                     
Esta clase de actividades nos sirven para nuestro futuro profesional,ya que las podríamos aplicar de forma recreativa en niños que padecen enfermedades o lesiones físicas, con el objetivo de mejorar sus condiciones motoras a través de ejercicios que demanda la confeccion como cortar, pegar, medir, acatar intrucciones, etc. Así, de este modo lograr que el individuo vuelva a realizar de la mejor forma posible su vida cotidiana a través de este tipo de trabajos recreacionales.